名家传经送宝 开启教学智慧(二)

发表日期:2019/4/22 8:21:59    出处:    作者:     点击:820

名家传经送宝  开启教学智慧(二)

——英语教育专家肖鹏老师到揭阳华侨高级中学开展第二次讲学活动

 

    为探索课堂教学艺术,更好地促进教师专业成长, 4月17日—18日,我校再次邀请中国教育学会外语教学专业委员会会员、全国中小学首届外语教学名师、广州大学附属中学英语特级教师肖鹏老师,到校开展为期两天的讲学活动。短短两天的时间,肖鹏老师开了2节示范课,听了2节课,作了3场专题报告。

    4月17日上午第二节,肖老师在教学观摩室为高三学生开设《七选五解题策略与技巧》的示范课。对于如何把握高考试题中的“七选五”阅读篇章,肖老师根据真实语篇中句间的逻辑关系,用精炼的语言道出了解题策略:1.通读全文,晓其义;2.细读前后句,抓关键词;3.推敲句间,重逻辑;4.抉择掂量,因果链。环环相扣、思维缜密的真实创设情境,极大地提升了学生对语篇的思考能力。第三节,肖老师举行《“七选五”解题指导》的专题讲座。4月17日下午,肖老师听了高一、高二两节英语课,并在课后进行精到的点评。

    4月18日上午第二节,肖老师在教学观摩室为高二学生开设《“Book8 Unit2  Cloning”Reading》的阅读示范课。肖老师以双胞胎的自然克隆形式引入到动物克隆,根据阅读的三大特点和规律,利用图片和多莉羊克隆流程图的视觉冲击效果,借助问题的驱动引导作用,帮助学生对课文的理解进行意义建构,为老师们传授科普类文章的上课思路和特点。课后,肖老师对听课老师的提问,逐一耐心解答并指出:阅读应先泛泛而论,再精准而出,以润物细无声的方式,培养学生主动阅读的能力。第三节,肖老师为我校全体英语教师举行了《主题语境下的阅读教学思考》讲座。2017年高中英语新课程标准明确提出:“要让学生在主题语境中,基于语篇、通过语言技能活动,运用学习策略,获得、梳理、整合语言知识和文化知识。” 面对新的教学形势,如何在主题语境下进行阅读教学?肖老师高屋建瓴地为我们指出:1.读前多用联想式,教师可从学生的想象图中发现问题;2.读中同步思维式,侧重培养学生“意义结构与建构同步”对话思维方式;3.读后思维导图式,教师宜采用“追问、延伸和归纳”方式,逐步培养学生形成和完善自己的思维导图。同时强调,英语阅读教学要把握阅读教学本质,落实阅读教学目标,培养学生阅读技能。

    4月18日下午,肖老师继续为我校全体英语教师开展《课堂教学如何呈现教师的专业核心素养》的专题讲座。肖老师主要从五大部分为我们做出指导:一、课堂教学的思考;二、教学设计的思考;三、教学设计与教学内容的关系;四、核心素养与课堂教学交融性;五、高中课堂教学的哲学思考。肖老师认为每节课永远是个原点——既是教学起点,又是教学终点,但总是下一节课的原点。最后,肖老师用一首诗献给所有老师,希望我们是始终坚守教育信仰的使者,是融在学生心中的雪花。

    本次活动不但为高三英语二轮复习明确了方向和策略,极大地激发英语教师提高课堂教学艺术的热情,而且有效地提升了英语教师的专业素养,较好地促进专业成长,有力地助推英语科组建设。

    (撰稿:林燕娜  摄影:杨晓芝  审核:黄伟宏  郑婉丽)

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